SPECIAL BOARD MEETING
Santa Rosa City Schools
February 12, 2025
Hybrid: Santa Rosa High School SOUTH GYM
4:00 p.m. – Open Session
6:00 p.m. – Open Session
Hybrid: Zoom / Santa Rosa City Hall
*** streamed ***
A live link will be posted on the SRCS website.
Board of Education / Video Board Meetings
Please take time to review the following abbreviated version of the agenda. Click here to see the entire agenda. It has live links on many items with more information. If you want to comment to the board about any upcoming items, email agendacomments@srcs.k12.ca.us. Please CC wearesrta@gmail.com on your email.
Closed Session Items:
A.1. Public Comment On Closed Session Agenda Items To comment, email Melanie Martin at mmartinsrcs.k12.ca.us.
B.1. Public Employee Discipline/Dismissal/Release
B.2. Conference With Legal Counsel – Existing Litigation (Case Nos: 24CV00520, 23CV00397, 24CV06697, 24CV05494, 24CV0034DMR)
These cases all involve special services.
B. 3. Conference With Legal Counsel – Anticipated Litigation (Number of potential cases: 1)
B. 4. Student Expulsions (Case No: 2024/25-20)
B.5. Public Employee Performance Evaluation (Title of employee being reviewed: Superintendent, Associate Superintendent, Assistant Superintendent, Principals, Vice Principals, Assistant Principals, Directors, Coordinators)
RECONVENE TO REGULAR OPEN SESSION (6:00 p.m.)
D. Reports
E. Public Comment on Non Agenda Items
SRTA Members are invited to complete ‘blue cards.’ Online comments have been suspended unless a board member is attending remotely. Please be prepared to observe the three minute time limit or the imposition of a possible last minute reduction in the time limit. Recently comments have been limited to 90 seconds, with a limit on the total time spent on public comments. Only items NOT on the agenda are addressed at this time, with the exception of consent items, which may be commented on.
Comments are requested at the board meeting to bring a member’s perspective and share real experiences of the impact of district policies and practices on students and staff.
Please commit to watching or attending at least one board meeting this year, and speaking to agenda items that impact you or your students. Speakers are limited to those in person. Comments are most impactful when they are well spoken, composed and reasonable.
SRCS would benefit from a vision of what we want to be in five or ten years. Making changes that are in keeping with a long term goal would disrupt the chaos of schools feeling pitted against each other, and instead allow everyone to unify over a common direction.
SRTA members support the board being as diligent about the other two large budget reduction measures as they are with the school closures. The first of these is $5 million in ongoing cost savings for Special Services. The second is $5 million in ongoing cost savings for adjusting all staffing ratios, including district and site level. The board is supported in studying these efforts and achieving transparency in communicating the specifics of intention, as well as tracking the actual cost savings achieved and evaluating these measures. How much redesign is reasonable before August?
Students being moved from a middle school campus to a high school campus for a 7-12 model deserve to not lose programs they have a right to, such as access to gymnasiums, locker rooms, athletic programs, arts and science labs. The facilities required to provide these basic requirements will take years to implement and close to $150M in bond funds to establish. Families will choose other placements if their children are expected to use inhospitable facilities while all of these requirements are put in place.
SRTA strongly supports the Fiscal Analysis Board Subcommittee. There is hope that this new structure will help the board to provide rational guidance. How soon can this committee start meeting? Next year’s budget will begin development soon.
SRTA is philosophically opposed to closing schools. Any school closing will hurt students, hurt families and hurt educators. School closures destroy communities and leave wounds that do not heal quickly, or ever. However, some school closures or consolidation may be inevitable. We request that the board make decisions that mitigate damage. The path forward should be chosen to bring the least harm to students, community and staff.
Draft Closure Committee Report
A 2021 analysis by the Oakland school district of the financial impact of their closures, mergers and expansions of 12 different schools found a $700,000 loss due to those school “redesigns,” with a net loss of student enrollment. Oakland Unified School District Board Agenda, Resolution 2021-0128. May 12, 2021.
SRTA wonders how SRCS will be able to have enrollment and scheduling completed in a timely manner, when this is so difficult in a typical year without the additional constraints of site closures. What additional funds will need to be spent to accommodate the tight timeline? SRTA expects the actual costs and savings from these decisions will be tracked and transparently communicated.
A study of school closures on high school students in Milwaukee Public Schools found that the closures caused negative impacts on both the GPAs and attendance of students at the closed schools.
Larsen, Matthew. 2014. Does Closing Schools Close Doors? The Effect of High School Closings on Achievement and Attainment. Education Research Alliance for New Orleans, Tulane University.
SRTA is concerned about the impact of site transfers on students. The SRCS website FAQ on closures states, “Support services will be available to help students adjust.” What will these services be, and how will students access them? What will be the cost of these additional student supports? SRTA expects student academic performance to be systematically monitored, and the GPA and attendance of students impacted by the closures to be tracked and transparently communicated.
F. DISCUSSION / ACTION ITEMS
F.1. (Action) Approval of CSEA Chapter 75 24-25 MOUs
The Board will consider approving the Memorandums of Understanding (MOUs) that were reached with the California School Employees Association, Chapter 75 (CSEA 75) and applicable job descriptions regarding :
- Amendment to CSEA 75 24-25 #2 Student Safety Advisor job duties and updated job description to include breaking up student disturbances.
- CSEA 75 24-25 #3 Position Control and Reporting Technician and job description
- CSEA 75 24-25 #4 Emergency Classroom Supervision
- CSEA 75 24-25 #5 Family Engagement Facilitators adds interpretation during IEP meetings.
No financial impact is expected.
- Student Safety Advisor (Job Description Draft) (Amendment)
- Position Control (Job Description Draft) (MOU)
Emergency Classroom Supervision
Family Engagement Facilitators
- SRTA is grateful to see the return of a Position Control Technician to address a long standing issue. This position is expected to allow Business Services and Human Resources to operate with precision about how many positions exist, and what the jobs are.
F.2. (Action) Approval of a Tentative Agreement Between SRCS and CSEA 75 for Successor Contract 2024-2027
2.7% salary increase retro to July 1, 2024; 2.7% increase to district benefits contribution (per contract) for 24- 25, Translating stipend level 1 from $500 to $1,000 and level 2 from $1,000 to $2,000. In 2025-26 if SRTA receives any % amount of compensation increase, CSEA will receive that SRTA compensation % amount plus an additional 2.45%. Example: if SRTA gets 1% for 2025-26, CSEA gets 3.45%; if SRTA gets 0% for 2025-26, CSEA gets 2.45% for 2025-26.
The 2025-26 contribution for Family Medical Plans increase will equal the SRTA 2025-26 salary increase %. The current district contribution for Family Medical Plans is $1,132.92 per month. This increase of 2.70% will take the district contribution for Family Medical Plans to $1,163.51 per month.
There are also various improvements to the contract, including additional agreements around safety. -Improved extended illness/injury leave. -Clarifies vacations for School Year employees. -Guaranteed training upon hire. -Union orientation within first month of hire
Tentative Agreement Redlines are strikeouts with bold and underlined being additions.
Public Disclosure This increase is expected to cost $1,331,347 this year.
SRTA celebrates the improvements to the working conditions and total compensation of our CSEA staff. The agreed minimum of 5.15% over two years can only help attract and retain these valuable staff.
F.3. (Discussion) The 2025-2026 Governor’s Budget Proposal
The Governor proposes to lower the threshold to 55%, such that districts and charters with a UPP of 55% or higher must offer ELO-P to all students in grades TK-6. Funding for ELO-P is proposed increasing for districts and charters to support this change, which would include SRCS.
In the 2025-26 school year, full implementation of universal TK is reached, such that all children who turn four years old by September 1 of the school year can enroll in TK. Full implementation of universal TK also includes a new requirement to lower the average student-to-adult ratio from 12:1 to 10:1 in all TK classrooms.
The Governor remains committed to ensuring that school districts are reimbursed for the breakfasts and lunches they serve to their students by fully funding the program for the 2025-26 school year. The Governor also proposes to apply the 2.43% estimated statutory COLA to child nutrition and to provide one-time funding for specialized kitchen equipment, infrastructure, and training to support schools in providing more freshly prepared meals made with locally grown ingredients.
New: Student Support and Professional Development Discretionary Block Grant: to address unspecified rising costs, professional development for teachers on the English Language Arts and English Language Development Framework and Literacy Roadmap, for teachers on the Mathematics Framework, teacher recruitment and retention strategies, and career pathways and dual enrollment.
Presentation Changes to state funding at a glance.
Financial Projection from School Services
Cash Flow Projection for SRCS on a month by month basis showing typical spending in excess of income until Property Taxes are received in December.
Our ELO program deserves a deep data dive to explore how these programs are impacting student academic success.
Lowering the TK ratio in line with state requirements will help provide necessary support to these young students who often have great needs.
There is an expectation that CNS will provide students more savory meal options prepared with fresh and healthy ingredients.
SRTA and SRCS must negotiate around a dual enrollment program and transparent communication is necessary before it is implemented.
F.4. (Action) Resolution No. 2024/25-27 Criteria to Determine Certificated Personnel Who Shall Be Exempt From the Order of Layoff by Virtue of Their Credentials, Assignment, or Certification (“Skipping Criteria”)
Based on the specific need of the District, to retain certificated employees who possess the following special training or experience to teach a specific course or course of study or to provide services, which other certificated employees with more seniority do not possess: Special Training or Experience:
1) Possession of a Single Subject Spanish credential, Spanish (Bilingual Cross-cultural Language and Academic Development Certificate (“BCLAD”) and/or French (BCLAD);
2) Possession of a Single Subject Math and/or Single Subject Science credential (including but not limited to physics, chemistry, biological science, physical science, life science and geoscience);
3) Possession of a Special Education credential;
4) All teachers who are assigned to the dual immersion program at SRFACS;
5) All teachers who are assigned to teach a course in Spanish as part of the dual immersion program at CCLA and EAHS;
6) All teachers who have successful experience teaching transitional kindergarten within the last 5 years;
7) School Psychologist and Speech Language Pathologists holding a Bilingual Certification;
Any certificated employee who possesses the special training or experience listed above shall be exempt from the order of layoff.
Resolution
SRCS has the right to create skipping criteria. SRTA will work with members and HR to ensure these criteria are fairly implemented.
F.5. (Action) Resolution No. 2024/25-28 to Adopt Seniority Date Tiebreaking Criteria to Determine the Order of Termination Among Certificated Employees with the Same Date of Paid Service
When establishing a seniority list, there will be certificated employees with the same seniority date, which is described as the first day of paid service in a probationary status. To make effective release of employment decisions, objective criteria must be established.
- Credentials and experience to teach in a particular program or provide a particular service of need by the District (e.g., BCLAD, dual immersion, special education, math, science).
- Years of experience previous to current employment as a full-time credentialed teacher in a probationary/permanent K-12 teaching situation in a public school/public Charter School.
- Credentials that permit supplementary authorizations.
- Number of teaching and/or specialist service credentials.
- Earned degrees beyond the B.A. or B.S. level (e.g., masters, doctorate).
- National Board Certification.
APPLICATION OF CRITERIA
- Credentials and experience to teach or serve in a particular program or provide a particular service of need by the District (e.g., BCLAD, dual immersion, special education, math, science). Rating: +2 per credential, +1 per year of experience
- Years of experience previous to current employment as a full-time, credentialed teacher in a probationary/permanent, K-12 teaching situation in a public school/public charter school. 2024/25-28 Resolution Tiebreaking Criteria 2/12/25 Santa Rosa City Schools 211 Ridgway Avenue, Santa Rosa, California 95401 Rating: +1 per year
- Number of supplementary authorizations Rating: +1 per supplementary authorization
- Number of teaching and/or special service credentials Rating: +1 per credential
- Earned degrees beyond the BA/BS level Rating: +1 per degree F. National Board Certification Rating: + 1 per certificate
SRCS has the right to create tie breaking criteria. SRTA will work with members and HR to ensure these criteria are fairly implemented.
F.6. (Action) Resolution No. 2024/25-29 Reduction or Discontinuance of Certain Particular Kinds of Services (PKS) for the 2025-26 School Year
The Board will review the recommendation to reduce or discontinue current, certain particular kinds of services for the 2025-26 school year.
The resolution identifies a reduction of 3.0 FTE.
– 1.0 FTE Coordinator, State and Federal Programs (Starting salary $106,567)
– 2.0 FTE Director, Educational Services (Starting salary $151,422)
The cost savings of the identified positions included in the resolution is approximately $660,000.
SRTA members and the community at large insist cuts are as far away from the classroom as possible, and that the district office shares equitably in the impact. These positions are a start in that direction.
F.7. (Action) Resolution No. 2024/25-44 Reduction in Classified Management Work Force for the 2025-26 School Year
The Board will consider the approval of a resolution regarding the reduction of the District’s classified management work force in response to the Board approved budget reduction.
The resolution identifies a reduction of 2.0 FTE.
– 1.0 FTE Data Management Analyst (starting $99,504)
– 1.0 FTE Maintenance and Transportation Manager (starting $70,704)
The cost savings of the identified positions included in the resolution is approximately $420,000.
SRTA questions the savings calculations at $420,000. Quick computations put the savings under $300,000.
G.2. Approval of Personnel Transactions
EdJoin shows a total of 67 current postings for 134 jobs in SRCS. There are fourteen certificated opening postings for eighteen positions (four less than last meeting.) There are fifty-two current classified postings for one hundred fifteen job openings (thirty-nine less than last meeting). There is one certificated and no classified management positions open.
SRTA thanks the additional teacher who is stepping up to take on 0.2 more FTE to help out their site. This additional time is now paid at the per diem rate, which is far better than the old practice of underpaying. However the extra effort it takes to eliminate prep time from one’s regular schedule can only be fully appreciated by those who have done it.
SRTA welcomes Glenda Susana Lowery to CCLA and Carlos Alvarenga to EAHS.
SRTA bids a fond farewell to Jacqueline Levy (MCHS) who left mid year,
Lucie Renard who is resigning from FACS and Susan Farkas who is retiring from MHS at the end of the year after a combined twenty-eight years of service. (Thank you for your timely notifications.)
How many resignations and retirements were noticed by January 31 with the $1,000 bonus? It looks like six people qualified for this in the attached report. Will there be statistics gathered to determine if this offer was enough to encourage early notifications?
Changes to classified staff include six new hires, two resignations and two retirements. They leave taking with them thirty-one years of knowledge and service to our staff and students.
Summer Programs ADMIN 2025 – DRAFT This has tentative info on 6 summer program times, dates and locations.
Regarding Summer School programs: Can SRCS ensure that all families will receive invitations to utilize these programs? Equitable access begins with robust communication to ensure that all students have an opportunity to participate. Recent events have taught us that ParentSquare is not a sufficient communication tool on its own. Will detailed communication about this program go to all teachers so they can help with the recruitment process?
G.5. Approval of Contracts
Summary
| # | Provider | Cost | Description |
| District | |||
| 1 | Beyond Equity in Education | $8,000.00 | This consultant is guiding revision of the board’s Strategic Plan. Original 5/24 contract for $10,000 amended on 9/24 for an additional $6,875 to provide plan for board approval by 6/25. This current contract extension for $8,000 doesn’t clarify what has changed. |
| 2 | Secure Content Solutions | $38,112.87 | 3 year contract ($12,704 annually) to safeguards workstations. From the General Fund. |
| 3 | Language People, Inc. | $125,000.00 | provide professional interpretation and translation services @ $125+/hour with a 2 hour minimum. |
| 4 | Asana | $3,750.00 | Task Management software for 25 Business Services employees. |
| 6 | Seidlitz Education | $10,364.00 | For two days of asset-based professional development. June 9 is for up to 20 elementary teachers and June 10 for up to 20 secondary teachers. This is to address the needs of Multilingual learner students and strengthen the instructional strategies of our teaching staff. |
| Elementary | |||
| 5 | eSpark Inc. | $1,873.75 | eSpark is differentiated instruction and practice for reading, writing, and math for 94 Lincoln students @ $20 each, to use at home. (Are we providing hotspots?) |
Total value of contracts = $187,100.62
G.6. Approval of Contracts – Bond
| # | Contractor | Site | Service | Cost |
| Secondary | ||||
| 1 | Heavenly Greens | PHS | Rehabilitation of courtyard area due to underground infrastructure work. | $14,739 |
| 2 | Quattrocchi Kwok Architects | HS’s | Architectural Services for the Study of adding temporary portables at secondary sites. | $13,000 |
| 3 | Arntz Builders, Inc. | SRMS | Remediate two sinkholes at asphalt playground | $25,316 |
| District | ||||
| 4 | PQ Bids | All | Perform prequalification and maintain the prequalified lists of contractors that wish to bid on district projects through 1/31/26. | $18,000 |
Measure C = $66,735.42
Measure G = $4,320.00
Total = $ $71,055.42
G.7. Approval of Salas O’Brien Engineering Proposal for Hidden Valley Elementary School’s DHH Program
The survey will identify the necessary modifications to the current solution to better notify the DHH Program students and staff in case of emergencies.
$13,492 – SELPA will Reimburse the District
G.8. Approval of Resolution 2024/25-39 for the Declaration of Obsolete Items/Equipment and Authorization to Sell, Dispose, and/or Donate
This annual resolution declares non-operable unsupported electronics and miscellaneous items and equipment as obsolete and of insufficient value and authorizes staff to sell, dispose, and/or donate the equipment.
G.9. Approval of Contract with The White Keys to Consulting, LLC
A board retreat is a special meeting of the Board of Trustee and one way for board members to explore emerging issues, address concerns, review and clarify roles and responsibilities, set goals and priorities, and develop a cohesive board. Retreats allow for focused discussion and strategic thinking about how to best serve the college and the community. Deborah Write Keys is an expert at working with boards. She will facilitate a nine-hour board retreat scheduled in consultation with the Board President and Superintendent.
This contract appears to include all costs for travel and lodging as well as one-on-one (confidential) phone interviews with each board member and Superintendent; Consultation with Board President and Superintendent before, during and after retreat; and New board member orientation (via Zoom is offered.)
The retreat is tentatively set for March 14 – 15, 2025 (Friday: 6 – 9 p.m.; Saturday: 9 a.m. – 3 p.m.)
Cost $8,000
This retreat appears to be centered on clarifying the roles of the board and the superintendent and establishing relationship agreements between them.
H.1. Approval of Minutes
December 11, 2024 Minutes and Supporting Documents
December 18, 2024 Minutes and Supporting Documents
January 8, 2025 Minutes and Supporting Documents
January 22, 2025 Minutes and Supporting Documents
J.1. Future Board Discussion Items (not included in this agenda)
SRTA members are encouraged to prepare for the upcoming agenda items.
- LCAP Midyear Report – Can this include the plan and timeline for including stakeholders in reviewing and revising the LCAP?
- Resolution for March as Women’s History Month
- Resolution for Arts Education Month
- 2024 SRCS CA Dashboard Presentation – Can this be presented in a way that contains historical framework for sites and the district as compared to similar sites and districts, to help make sense of the data and so that trends can be explored.
SRTA looks to the future scheduling of the following items:
- CTE Update (January 2024)
- Can this be incorporated into the CTE Tech Ed Resolution in future years? Can this item please include both historical and current enrollment numbers and budgets? Can the various grants be explicitly explained including financial resource utilization? Can there also be clear communication of which programs offer a third year capstone course.
- Updated Governance Handbook (January 2024)
- Deferred Maintenance Update (January 2024)
- Plan and timeline for implementation of Dr. Gillespie’s recommendations (January 2024)
- Alternative Education Update (December 2024)
- There is a strong need for Alternative placements for secondary students who need more services than our comprehensive schools are able to provide. How can SRCS meet the needs of these students during these tough financial times?
- Open Enrollment & Intradistrict Transfers Update (December 2024)
- SRCS students are applying to other schools outside our district in case their school is closed. How will SRCS expedite the enrollment and transfer process to retain as many students as possible?
- Superintendent Morales’ Listening and Learning Tour Update (November 2024)
- SRTA members would like to understand the expected impact from momentary drop ins, and how this use of time and resources is evaluated.
- Public Hearing and Approval of Teamsters Union 665 “Sunshine” Proposal (delayed from Oct 2024)
- First Draft of the District Safety Plan (delayed from September 2024)
- Board Update of Strategic Goals with input from sites (begun June 2024)
- Sharing the support plans for PIP and Variable Term Waiver hires. (Board request 8/14/24)
- Sharing the updated EL Master Plan with implementation expectations
- Sharing the Library Master Plan with implementation expectation
- Sharing the Communication report and plan
- Officially Closing Learning House
- SRACS Accelerated Charter Material Revision Request (delayed)
- Unification/Redistricting Decision
- Renaming of Sites Update/Decision
- Plan for Staff Housing support program from the proceeds of Fir Ridge
Until the district makes a decision, the proceeds from the sale of the Fir Ridge property are just sitting and losing value as the cost of housing continues to rise. Getting a program started could help SRCS attract and retain CSEA staff. The potential impact of the funds diminishes as time passes.
- Student Voice Policy
- BEST Plus Update
- Does SRCS still self identify as a BEST Plus district?
J.3. 2025 Ballot for CSBA Delegate Assembly
The Board will consider voting for the presented candidate at its February 28, 2024, meeting.
J.4. Sonoma County Office of Education (SCOE) Approval Letter Regarding: First Interim Report for Fiscal Year 2024-25
REUNIÓN ESPECIAL DE LA JUNTA
Escuelas de la ciudad de Santa Rosa
12 de febrero de 2025
Híbrido: GIMNASIO SUR de la Escuela Secundaria Santa Rosa
4:00 – Sesión abierta
6:00 p.m. – Sesión abierta
Híbrido: Zoom / Ayuntamiento de Santa Rosa
*** transmitido ***
Se publicará un enlace en vivo en el sitio web de SRCS.
Junta de Educación / Reuniones de la Junta por Vídeo
Tómese el tiempo para revisar la siguiente versión abreviada de la agenda. Haga clic aquí para ver la agenda completa. Tiene enlaces en vivo sobre muchos artículos con más información. Si desea comentarle a la junta sobre algún tema próximo, envíe un correo electrónico a agendacomments@srcs.k12.ca.us. Envíe CC a wearesrta@gmail.com en su correo electrónico.
Artículos de la sesión cerrada:
A.1. Comentario público sobre los puntos de la agenda de la sesión cerrada Para comentar, envíe un correo electrónico a Melanie Martin a mmartinsrcs.k12.ca.us.
B.1. Disciplina/Despido/Liberación de Empleados Públicos
B.2. Conferencia con el asesor jurídico: litigios existentes (casos n.º 24CV00520, 23CV00397, 24CV06697, 24CV05494, 24CV0034DMR)
Todos estos casos involucran servicios especiales.
B. 3. Conferencia con el Asesor Legal – Litigio anticipado (Número de casos potenciales: 1)
B. 4. Expulsiones de Estudiantes (Caso No: 2024/25-20)
B.5. Evaluación del Desempeño de Empleados Públicos (Título del empleado que se revisa: Superintendente, Superintendente Adjunto, Superintendente Auxiliar, Directores, Vicedirectores, Subdirectores, Directores, Coordinadores)
REUNIRSE A LA SESIÓN ABIERTA ORDINARIA (6:00 p. m.)
D. Informes
E. Comentario público sobre temas fuera de la agenda
Se invita a los miembros de SRTA a completar “tarjetas azules”. Los comentarios en línea se han suspendido a menos que un miembro de la junta asista de forma remota. Esté preparado para respetar el límite de tiempo de tres minutos o la imposición de una posible reducción del tiempo límite de última hora. Recientemente, los comentarios se limitaron a 90 segundos, con un límite en el tiempo total dedicado a los comentarios públicos. En este momento solo se abordan los puntos que NO están en la agenda, con la excepción de los puntos de consentimiento, que pueden comentarse.
Se solicitan comentarios en la reunión de la junta directiva para aportar la perspectiva de un miembro y compartir experiencias reales sobre el impacto de las políticas y prácticas del distrito en los estudiantes y el personal.
Comprométase a ver o asistir al menos a una reunión de la junta directiva este año y a hablar sobre los temas de la agenda que le impacten a usted o a sus estudiantes. Los oradores se limitan a aquellos en persona. Los comentarios tienen más impacto cuando están bien expresados, compuestos y razonables.
SRCS se beneficiaría de una visión de lo que queremos ser en cinco o diez años. Hacer cambios que estén en consonancia con un objetivo a largo plazo interrumpiría el caos de las escuelas que se sienten enfrentadas entre sí y, en cambio, permitiría que todos se unieran en torno a una dirección común.
Los miembros de SRTA apoyan que la junta sea tan diligente con las otras dos grandes medidas de reducción presupuestaria como lo son con el cierre de escuelas. El primero de ellos es $5 millones en ahorros de costos continuos para Servicios Especiales. El segundo son $5 millones en ahorros de costos continuos para ajustar todas las proporciones de personal, incluido el nivel de distrito y sitio. La junta recibe apoyo para estudiar estos esfuerzos y lograr transparencia en la comunicación de los detalles de la intención, así como para realizar un seguimiento de los ahorros de costos reales logrados y evaluar estas medidas. ¿Cuánto rediseño es razonable antes de agosto?
Los estudiantes que se trasladan de un campus de escuela intermedia a un campus de escuela secundaria para un modelo 7-12 merecen no perder los programas a los que tienen derecho, como el acceso a gimnasios, vestidores, programas deportivos y laboratorios de artes y ciencias. Las instalaciones necesarias para satisfacer estos requisitos básicos tardarán años en implementarse y cerca de 150 millones de dólares en fondos de bonos para establecerse. Las familias elegirán otras ubicaciones si se espera que sus hijos utilicen instalaciones inhóspitas mientras se cumplen todos estos requisitos.
SRTA apoya firmemente al Subcomité de la Junta de Análisis Fiscal. Existe la esperanza de que esta nueva estructura ayude a la junta a brindar una orientación racional. ¿Qué tan pronto puede comenzar a reunirse este comité? El presupuesto del próximo año comenzará a desarrollarse pronto.
SRTA se opone filosóficamente al cierre de escuelas. Cualquier cierre de escuelas perjudicará a los estudiantes, perjudicará a las familias y perjudicará a los educadores. Los cierres de escuelas destruyen comunidades y dejan heridas que no sanan rápidamente, o nunca. Sin embargo, algunos cierres o consolidación de escuelas pueden ser inevitables. Solicitamos que la junta tome decisiones que mitiguen los daños. Se debe elegir el camino a seguir para causar el menor daño a los estudiantes, la comunidad y el personal.
Borrador del Informe del Comité de Cierre
Un análisis del 2021 realizado por el distrito escolar de Oakland sobre el impacto financiero de sus cierres, fusiones y ampliaciones de 12 escuelas diferentes encontró una pérdida de $700,000 debido a esos “rediseños” escolares, con una pérdida neta de matrícula estudiantil. Agenda de la Junta del Distrito Escolar Unificado de Oakland, Resolución 2021-0128. 12 de mayo de 2021.
SRTA se pregunta cómo SRCS podrá completar la inscripción y la programación de manera oportuna, cuando esto es tan difícil en un año típico sin las limitaciones adicionales del cierre de sitios. ¿Qué fondos adicionales será necesario gastar para adaptarse al ajustado cronograma? SRTA espera que los costos y ahorros reales de estas decisiones sean rastreados y comunicados de manera transparente.
Un estudio sobre el cierre de escuelas de estudiantes de secundaria en las Escuelas Públicas de Milwaukee encontró que los cierres causaron impactos negativos tanto en el GPA como en la asistencia de los estudiantes a las escuelas cerradas.
Larsen, Mateo. 2014. ¿El cierre de escuelas cierra puertas? El efecto del cierre de las escuelas secundarias sobre el rendimiento y los logros. Alianza de Investigación Educativa para Nueva Orleans, Universidad de Tulane.
SRTA está preocupada por el impacto de los traslados de sitio en los estudiantes. Las preguntas frecuentes del sitio web de SRCS sobre cierres dicen: “Habrá servicios de apoyo disponibles para ayudar a los estudiantes a adaptarse”. ¿Cuáles serán estos servicios y cómo accederán los estudiantes a ellos? ¿Cuál será el costo de estos apoyos estudiantiles adicionales? SRTA espera que el desempeño académico de los estudiantes sea monitoreado sistemáticamente, y que se realice un seguimiento y se comunique de manera transparente el GPA y la asistencia de los estudiantes afectados por los cierres.
F. DISCUSIÓN / ARTÍCULOS DE ACCIÓN
F.1. (Acción) Aprobación de los MOU del Capítulo 75 24-25 de la CSEA
La Junta considerará aprobar los Memorandos de Entendimiento (MOU) que se alcanzaron con la Asociación de Empleados Escolares de California, Capítulo 75 (CSEA 75) y las descripciones de trabajo aplicables con respecto a:
- Enmienda a CSEA 75 24-25 #2 Deberes laborales del asesor de seguridad estudiantil y descripción del trabajo actualizada para incluir la interrupción de disturbios estudiantiles.
- CSEA 75 24-25 #3 Técnico de informes y control de puestos y descripción del puesto
- CSEA 75 24-25 #4 Supervisión de emergencia en el aula
- CSEA 75 24-25 #5 Los facilitadores de participación familiar agregan interpretación durante las reuniones del IEP.
No se espera ningún impacto financiero.
- Asesor de seguridad estudiantil (Borrador de descripción del puesto) (Enmienda)
- Control de posición (Borrador de descripción del puesto) (Memorándum de Entendimiento)
Supervisión de emergencia en el aula
Facilitadores de participación familiar
- SRTA está agradecida de ver el regreso de un técnico de control de posición para abordar un problema de larga data. Se espera que este puesto permita a Servicios Empresariales y Recursos Humanos operar con precisión sobre cuántos puestos existen y cuáles son los puestos de trabajo.
F.2. (Acción) Aprobación de un acuerdo tentativo entre SRCS y CSEA 75 para el contrato sucesor 2024-2027
Aumento salarial del 2.7% retro al 1 de julio de 2024; Aumento del 2.7% a la contribución de beneficios del distrito (por contrato) para 24-25, traduciendo el nivel de estipendio 1 de $500 a $1000 y el nivel 2 de $1000 a $2000. En 2025-26, si SRTA recibe algún porcentaje de aumento de compensación, CSEA recibirá ese porcentaje de compensación de SRTA más un 2.45 % adicional. Ejemplo: si SRTA obtiene el 1% para 2025-26, CSEA obtiene el 3.45%; si SRTA obtiene el 0% para 2025-26, CSEA obtiene el 2.45% para 2025-26.
La contribución de 2025-26 para el aumento de los Planes Médicos Familiares equivaldrá al % de aumento salarial de SRTA 2025-26. La contribución actual del distrito para los Planes Médicos Familiares es de $1,132.92 por mes. Este aumento del 2.70% llevará la contribución del distrito para los Planes Médicos Familiares a $1,163.51 por mes.
También hay varias mejoras en el contrato, incluidos acuerdos adicionales en materia de seguridad. -Mejora de la licencia extendida por enfermedad/lesión. -Aclara vacaciones para empleados del Año Escolar. -Formación garantizada al momento de la contratación. -Orientación sindical dentro del primer mes de contratación.
Acuerdo tentativo Las líneas rojas son tachaduras con adiciones en negrita y subrayadas.
Divulgación pública Se espera que este aumento cueste $1,331,347 este año.
SRTA celebra las mejoras a las condiciones laborales y la compensación total de nuestro personal de CSEA. El mínimo acordado del 5.15% durante dos años sólo puede ayudar a atraer y retener a este valioso personal.
F.3. (Discusión) La propuesta de presupuesto del gobernador para 2025-2026
El Gobernador propone reducir el umbral al 55%, de modo que los distritos y las escuelas charter con un UPP del 55% o superior deban ofrecer ELO-P a todos los estudiantes en los grados TK-6. Se propone aumentar el financiamiento para ELO-P para los distritos y escuelas charter para apoyar este cambio, que incluiría a SRCS.
En el año escolar 2025-26, se alcanzará la plena implementación del TK universal, de modo que todos los niños que cumplan cuatro años antes del 1 de septiembre del año escolar puedan inscribirse en TK. La implementación total del TK universal también incluye un nuevo requisito para reducir la proporción promedio de estudiantes por adulto de 12:1 a 10:1 en todas las aulas de TK.
El Gobernador sigue comprometido a garantizar que los distritos escolares reciban un reembolso por los desayunos y almuerzos que sirven a sus estudiantes mediante la financiación total del programa para el año escolar 2025-26. El Gobernador también propone aplicar el COLA legal estimado del 2.43% a la nutrición infantil y proporcionar financiación única para equipos de cocina especializados, infraestructura y capacitación para ayudar a las escuelas a proporcionar más comidas recién preparadas elaboradas con ingredientes cultivados localmente.
Nuevo: Subvención en bloque discrecional de apoyo estudiantil y desarrollo profesional: para abordar costos crecientes no especificados, desarrollo profesional para maestros en el marco de artes de lenguaje inglés y desarrollo del idioma inglés y hoja de ruta de alfabetización, para maestros en el marco de matemáticas, estrategias de reclutamiento y retención de maestros, y trayectorias profesionales e inscripción dual.
Presentación Los cambios en la financiación estatal de un vistazo.
Proyección financiera de Servicios Escolares
Proyección de flujo de caja para SRCS mes a mes que muestra el gasto típico en exceso de los ingresos hasta que se reciban los impuestos sobre la propiedad en diciembre.
Nuestro programa ELO merece un análisis profundo de los datos para explorar cómo estos programas están impactando el éxito académico de los estudiantes.
Reducir la proporción de TK de acuerdo con los requisitos estatales ayudará a brindar el apoyo necesario a estos jóvenes estudiantes que a menudo tienen grandes necesidades.
Existe la expectativa de que CNS brinde a los estudiantes opciones de comidas más sabrosas preparadas con ingredientes frescos y saludables.
SRTA y SRCS deben negociar en torno a un programa de inscripción dual y es necesaria una comunicación transparente antes de su implementación.
F.4. (Acción) Resolución No. 2024/25-27 Criterios para determinar el personal certificado que estará exento de la orden de despido en virtud de sus credenciales, asignación o certificación (“Criterios de omisión”)
Con base en la necesidad específica del Distrito, retener empleados certificados que posean la siguiente capacitación o experiencia especial para enseñar un curso o curso de estudio específico o para brindar servicios, que otros empleados certificados con mayor antigüedad no poseen: Capacitación o experiencia especial:
1) Posesión de credencial de español de una sola materia, español (Certificado de Desarrollo Académico y de Lenguaje Transcultural Bilingüe (“BCLAD”) y/o francés (BCLAD);
2) Posesión de una credencial de Matemáticas de una sola materia y/o Ciencias de una sola materia (incluidas, entre otras, física, química, ciencias biológicas, ciencias físicas, ciencias biológicas y geociencias);
3) Posesión de una credencial de Educación Especial;
4) Todos los maestros asignados al programa de doble inmersión en SRFACS;
5) Todos los maestros asignados para impartir un curso en español como parte del programa de doble inmersión en CCLA y EAHS;
6) Todos los maestros que tengan experiencia exitosa en la enseñanza de jardín de infantes de transición en los últimos 5 años;
7) Psicólogo Escolar y Logopedas con Certificación Bilingüe;
Cualquier empleado certificado que posea la capacitación o experiencia especial mencionada anteriormente estará exento de la orden de despido.
Resolución
SRCS tiene el derecho de crear criterios de omisión. SRTA trabajará con los miembros y RR.HH. para garantizar que estos criterios se implementen de manera justa.
F.5. (Acción) Resolución No. 2024/25-28 para adoptar criterios de desempate por fecha de antigüedad para determinar el orden de despido entre empleados certificados con la misma fecha de servicio remunerado
Al establecer una lista de antigüedad, habrá empleados certificados con la misma fecha de antigüedad, que se describe como el primer día de servicio remunerado en estado de prueba. Para hacer efectiva la difusión de las decisiones laborales es necesario establecer criterios objetivos.
- Credenciales y experiencia para enseñar en un programa particular o proporcionar un servicio particular de necesidad por parte del Distrito (por ejemplo, BCLAD, inmersión dual, educación especial, matemáticas, ciencias).
- Años de experiencia previos al empleo actual como maestro acreditado de tiempo completo en una situación de enseñanza K-12 de prueba/permanente en una escuela pública/escuela autónoma pública.
- Credenciales que permiten autorizaciones complementarias.
- Número de credenciales de docencia y/o servicio especializado.
- Obtuvo títulos más allá del B.A. o BS nivel (por ejemplo, maestría, doctorado).
- Certificación del Consejo Nacional.
APLICACIÓN DE CRITERIOS
- Credenciales y experiencia para enseñar o servir en un programa particular o brindar un servicio particular de necesidad por parte del Distrito (por ejemplo, BCLAD, inmersión dual, educación especial, matemáticas, ciencias). Calificación: +2 por credencial, +1 por año de experiencia
- Años de experiencia previos al empleo actual como maestro acreditado a tiempo completo en una situación de enseñanza K-12 de prueba/permanente en una escuela pública/escuela pública autónoma. 2024/25-28 Resolución Criterios de desempate 12/02/25 Escuelas de la ciudad de Santa Rosa 211 Avenida Ridgway, Santa Rosa, California 95401 Calificación: +1 por año
- Número de autorizaciones suplementarias Calificación: +1 por autorización suplementaria
- Número de credenciales de docencia y/o servicios especiales Calificación: +1 por credencial
- Títulos obtenidos más allá del nivel BA/BS Calificación: +1 por título F. Calificación de certificación de la Junta Nacional: + 1 por certificado
SRCS tiene el derecho de crear criterios de desempate. SRTA trabajará con los miembros y RR.HH. para garantizar que estos criterios se implementen de manera justa.
F.6. (Acción) Resolución No. 2024/25-29 Reducción o Discontinuación de Ciertos Tipos Particulares de Servicios (PKS) para el Año Escolar 2025-26
La Junta revisará la recomendación de reducir o descontinuar ciertos tipos particulares de servicios actuales para el año escolar 2025-26.
La resolución identifica una reducción de 3.0 FTE.
– 1.0 Coordinador FTE, Programas Estatales y Federales (Salario inicial $106,567)
– Director 2.0 FTE, Servicios Educativos (salario inicial $151,422)
El ahorro de costos de los puestos identificados incluidos en la resolución es de aproximadamente $660,000.
Los miembros de SRTA y la comunidad en general insisten en que los recortes se realicen lo más lejos posible de las aulas y que la oficina del distrito comparta equitativamente el impacto. Estas posiciones son un comienzo en esa dirección.
F.7. (Acción) Resolución No. 2024/25-44 Reducción de la Fuerza Laboral Gerencial Clasificada para el Año Escolar 2025-26
La Junta considerará la aprobación de una resolución con respecto a la reducción de la fuerza laboral administrativa clasificada del Distrito en respuesta a la reducción presupuestaria aprobada por la Junta.
La resolución identifica una reducción de 2.0 FTE.
– Analista de gestión de datos 1.0 FTE (desde $ 99,504)
– 1.0 FTE Gerente de Mantenimiento y Transporte (desde $70,704)
El ahorro de costos de los puestos identificados incluidos en la resolución es de aproximadamente $420,000.
SRTA cuestiona los cálculos de ahorro de $420,000. Cálculos rápidos sitúan los ahorros en menos de 300,000 dólares.
G.2. Aprobación de Transacciones de Personal
EdJoin muestra un total de 67 publicaciones actuales para 134 puestos de trabajo en SRCS. Hay catorce puestos vacantes certificados para dieciocho puestos (cuatro menos que la última reunión). Hay cincuenta y dos puestos clasificados actuales para ciento quince puestos vacantes (treinta y nueve menos que la última reunión). Hay un puesto directivo certificado y no hay ningún puesto directivo clasificado abierto.
SRTA agradece al maestro adicional que está tomando 0.2 FTE más para ayudar a su sitio. Este tiempo adicional ahora se paga según la tarifa diaria, que es mucho mejor que la antigua práctica de pagar menos. Sin embargo, el esfuerzo adicional que requiere eliminar el tiempo de preparación del horario habitual sólo puede ser plenamente apreciado por quienes lo han hecho.
SRTA le da la bienvenida a Glenda Susana Lowery a CCLA y a Carlos Alvarenga a EAHS.
SRTA se despide con cariño de Jacqueline Levy (MCHS), quien se fue a mediados de año.
Lucie Renard, que renuncia a FACS, y Susan Farkas, que se jubila de MHS a finales de año después de veintiocho años combinados de servicio. (Gracias por sus notificaciones oportunas).
¿Cuántas renuncias y jubilaciones se notaron al 31 de enero con el bono de $1,000? Parece que seis personas calificaron para esto en el informe adjunto. ¿Se recopilarán estadísticas para determinar si esta oferta fue suficiente para fomentar las notificaciones tempranas?
Los cambios en el personal clasificado incluyen seis nuevas contrataciones, dos renuncias y dos jubilaciones. Se van llevándose consigo treinta y un años de conocimiento y servicio a nuestro personal y estudiantes.
Programas de Verano ADMIN 2025 – BORRADOR Esto tiene información provisional sobre 6 horarios, fechas y lugares del programa de verano.
Con respecto a los programas de escuela de verano: ¿Puede SRCS garantizar que todas las familias reciban invitaciones para utilizar estos programas? El acceso equitativo comienza con una comunicación sólida para garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar. Los acontecimientos recientes nos han enseñado que ParentSquare no es una herramienta de comunicación suficiente por sí sola. ¿Se enviará una comunicación detallada sobre este programa a todos los docentes para que puedan ayudar con el proceso de contratación?
G.5. Aprobación de Contratos
Resumen
| # | Proveedor | Costo | Descripción |
| Distrito | |||
| 1 | Beyond Equity in Education | $8,000.00 | Este consultor orienta la revisión del Plan Estratégico de la junta. Contrato original del 24 de mayo por $10,000 modificado el 24 de septiembre por $6,875 adicionales para proporcionar un plan para la aprobación de la junta antes del 25 de junio. Esta extensión de contrato actual por $8,000 no aclara qué ha cambiado. |
| 2 | Secure Content Solutions | $38.112,87 | Contrato de 3 años ($12,704 anuales) para salvaguardar estaciones de trabajo. Del Fondo General. |
| 3 | Language People, Inc. | $125,000.00 | Brindamos servicios profesionales de interpretación y traducción a $125+/hora con un mínimo de 2 horas. |
| 4 | Asana | $3,750.00 | Software de gestión de tareas para 25 empleados de Servicios Empresariales. |
| 6 | Seidlitz Education | $10,364.00 | Durante dos días de desarrollo profesional basado en activos. El 9 de junio es para hasta 20 docentes de primaria y el 10 de junio para hasta 20 docentes de secundaria. Esto es para abordar las necesidades de los estudiantes multilingües y fortalecer las estrategias de instrucción de nuestro personal docente. |
| Elemental | |||
| 5 | eSpark Inc. | $1.873,75 | eSpark es instrucción y práctica diferenciadas de lectura, escritura y matemáticas para 94 estudiantes de Lincoln a $20 cada uno, para usar en casa. (¿Estamos proporcionando puntos de acceso?) |
Valor total de los contratos = $187.100,62
G.6. Aprobación de Contratos – Fianza
| # | Contratista | Sitio | Servicio | Costo |
| Secundario | ||||
| 1 | Heavenly Greens | PHS | Rehabilitación de zona de patio por obras de infraestructura subterránea. | $14,739 |
| 2 | Quattrocchi Kwok Architects | HS | Servicios de Arquitectura para el Estudio de adición de portátiles temporales en sitios secundarios. | $13,000 |
| 3 | Arntz Builders, Inc. | SRMS | Remediar dos socavones en un parque de asfalto | $25,316 |
| Distrito | ||||
| 4 | PQ Bids | Todo | Realizar precalificación y mantener las listas precalificadas de contratistas que deseen licitar en proyectos del distrito hasta el 31 de enero de 2026. | $18,000 |
Medida C = $66,735.42
Medida G = $4,320.00
Total = $71.055,42
G.7. Aprobación de la propuesta de ingeniería de Salas O’Brien para el programa DHH de la escuela primaria Hidden Valley
La encuesta identificará las modificaciones necesarias a la solución actual para notificar mejor a los estudiantes y al personal del Programa DHH en caso de emergencias.
$13,492 – SELPA reembolsará al Distrito
G.8. Aprobación de la Resolución 2024/25-39 para la Declaración de Artículos/Equipos Obsoletos y Autorización para Vender, Enajenar y/o Donar
Esta resolución anual declara obsoletos y de valor insuficiente los artículos electrónicos y equipos diversos y no compatibles que no funcionan y autoriza al personal a vender, disponer y/o donar el equipo.
G.9. Aprobación del contrato con The White Keys to Consulting, LLC
Un retiro de la junta es una reunión especial de la Junta Directiva y una forma para que los miembros de la junta exploren temas emergentes, aborden inquietudes, revisen y aclaren funciones y responsabilidades, establezcan metas y prioridades y desarrollen una junta cohesiva. Los retiros permiten una discusión enfocada y un pensamiento estratégico sobre cómo servir mejor a la universidad y a la comunidad. Deborah Write Keys es una experta en trabajar con tableros. Ella facilitará un retiro de la junta de nueve horas programado en consulta con el presidente de la junta y el superintendente.
Este contrato parece incluir todos los costos de viaje y alojamiento, así como entrevistas telefónicas individuales (confidenciales) con cada miembro de la junta y el Superintendente; Consulta con el Presidente de la Junta y el Superintendente antes, durante y después del retiro; y Orientación para nuevos miembros de la junta directiva (se ofrece a través de Zoom).
El retiro está programado tentativamente para el 14 y 15 de marzo de 2025 (viernes: 6 a 9 p. m.; sábado: 9 a. m. a 3 p. m.)
Cuesta $8,000
Este retiro parece estar centrado en clarificar los roles de la junta y del superintendente y establecer acuerdos de relación entre ellos.
H.1. Aprobación de Actas
11 de diciembre de 2024 Actas y documentos de respaldo
18 de diciembre de 2024 Actas y documentos justificativos
8 de enero de 2025 Actas y documentos de respaldo
Actas y documentos justificativos del 22 de enero de 2025
J.1. Temas futuros de discusión de la junta directiva (no incluidos en esta agenda)
Se anima a los miembros de la SRTA a prepararse para los próximos puntos de la agenda.
- Informe de mitad de año del LCAP: ¿puede esto incluir el plan y el cronograma para incluir a las partes interesadas en la revisión del LCAP?
- Resolución para marzo como Mes de la Historia de la Mujer
- Resolución para el Mes de la Educación Artística
- Presentación del panel de control de SRCS CA 2024: ¿Se puede presentar de una manera que contenga un marco histórico para los sitios y el distrito en comparación con sitios y distritos similares, para ayudar a dar sentido a los datos y para que se puedan explorar las tendencias?
SRTA espera la programación futura de los siguientes elementos:
- Actualización CTE (enero 2024)
- ¿Se puede incorporar esto a la Resolución de Educación Técnica de CTE en años futuros? ¿Puede este artículo incluir números de inscripción y presupuestos tanto históricos como actuales? ¿Se pueden explicar explícitamente las distintas subvenciones, incluida la utilización de los recursos financieros? ¿Puede también haber una comunicación clara sobre qué programas ofrecen un curso final de tercer año?
- Manual de gobernanza actualizado (enero de 2024)
- Actualización de mantenimiento diferido (enero de 2024)
- Plan y cronograma para la implementación de las recomendaciones del Dr. Gillespie (enero de 2024)
- Actualización sobre educación alternativa (diciembre de 2024)
- Existe una gran necesidad de ubicaciones alternativas para estudiantes de secundaria que necesitan más servicios de los que nuestras escuelas integrales pueden brindar. ¿Cómo puede SRCS satisfacer las necesidades de estos estudiantes durante estos tiempos financieros difíciles?
- Actualización de inscripción abierta y transferencias dentro del distrito (diciembre de 2024)
- Los estudiantes de SRCS están solicitando ingreso a otras escuelas fuera de nuestro distrito en caso de que su escuela esté cerrada. ¿Cómo acelerará SRCS el proceso de inscripción y transferencia para retener la mayor cantidad de estudiantes posible?
- Actualización de la gira de escucha y aprendizaje del superintendente Morales (noviembre de 2024)
- A los miembros de SRTA les gustaría comprender el impacto esperado de las visitas momentáneas y cómo se evalúa este uso de tiempo y recursos.
- Audiencia pública y aprobación de la propuesta “Sunshine” 665 de Teamsters Union (retrasada desde octubre de 2024)
- Primer Borrador del Plan de Seguridad Distrital (retrasado desde septiembre de 2024)
- Actualización de la Junta sobre los objetivos estratégicos con aportes de los sitios (comenzó en junio de 2024)
- Compartir los planes de soporte para contrataciones de PIP y Exención de Plazo Variable. (Solicitud de la junta 14/8/24)
- Compartir el Plan Maestro EL actualizado con las expectativas de implementación
- Compartir el Plan Maestro de la Biblioteca con las expectativas de implementación
- Compartir el informe y el plan de comunicación
- Cerrando oficialmente la Casa de Aprendizaje
- Solicitud de revisión acelerada del material del estatuto de SRACS (retrasada)
- Decisión de unificación/redistribución de distritos
- Cambio de nombre de sitios Actualización/Decisión
- Plan para el programa de apoyo a la vivienda del personal con los ingresos de Fir Ridge
Hasta que el distrito tome una decisión, las ganancias de la venta de la propiedad de Fir Ridge seguirán estancadas y perdiendo valor a medida que el costo de la vivienda continúa aumentando. Iniciar un programa podría ayudar a la SRCS a atraer y retener al personal de la CSEA. El impacto potencial de los fondos disminuye a medida que pasa el tiempo.
- Política de voz estudiantil
- Actualización MEJOR Plus
- ¿SRCS todavía se identifica como un distrito BEST Plus?
J.3. Boleta 2025 para la Asamblea de Delegados de la CSBA
La Junta considerará votar por el candidato presentado en su reunión del 28 de febrero de 2024.
J.4. Carta de aprobación de la Oficina de Educación del Condado de Sonoma (SCOE) sobre: Primer informe provisional para el año fiscal 2024-25